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En el diseño curricular se ven algunos objetivos por ciclos como por ejemplo en el Ciclo básico:
⚽ Ampliar y fortalecer su capacidad de expresar y compartir emociones, ideas, conocimientos y opiniones por medio de la lengua oral y escrita.
⚽ Utilizar el lenguaje de manera cada vez más libre, personal y autónoma para reconstruir comunicar la experiencia propia y crear mundos de ficción.
⚽ Valorar la diversidad lingüística común en expresiones de la riqueza cultural de la región del país.
⚽ Reconocer el papel del lenguaje en la construcción del conocimiento y los valores culturales.
⚽ Fortalecer y ampliar habilidades estratégicas para leer diversidad de textos, con diferentes propósitos.
⚽Experimentar la lectura literaria como experiencia receptiva ,comunicativa productiva.
Estos son algunos de los objetivos del ciclo básico donde cuenta con cuatro ejes que son:
🌍Comprensión y producción oral.
🌍Lectura y producción escrita.
🌍Literatura.
🌍Reflexión sobre el lenguaje, la lengua(sistema, norma y uso) y los textos.

Algunos objetivos del Ciclo orientado:

⚽ Apropiarse de prácticas de lenguaje diversas que le permitan una participación cada vez más plena en el contexto, tanto escolar como extraescolar.
⚽Ampliar y fortalecer su capacidad de expresar y compartir emociones, ideas, conocimiento y opiniones por medio de la lengua oral y escrita.
⚽ Fortalecer y ampliar sus posibilidades de participación en la cultura letrada mediante la interacción con diversidad de textos de circulación social, de complejidad creciente, con propósitos diversos.
⚽Establecer relaciones entre las obras de la literatura universal leídas en función de los contextos de producción e indagar sus vínculos en el campo del arte.
⚽Reflexionar sobre la relación entre literatura y representación del mundo.
⚽Construir proyectos y trayectos personales de lectura.

Los ejes organizadores de aprendizajes y contenidos en este ciclo son:

🌍 Oralidad, lectura y escritura en el ámbito de la literatura.
🌍Oralidad lectura y escritura en el ámbito de estudio.
🌍Oralidad, lectura y escritura en el ámbito de la participación ciudadana.